支持有特殊需要的学生进行虚拟学习

网络环境下特殊教育者的三个具体策略

教学是最有回报和成就感的职业之一. 教育工作者有责任教育下一代——如果没有教育工作者以某种方式引导那些进入这个行业的人,就不会有任何职业存在. 因此,教育工作者与各种背景、能力和需求的学生合作. 在教育领域中,一个具有独特挑战的领域是特殊教育, 特别是在COVID-19大流行期间,大部分教育都是虚拟的或混合式的. 

特殊教育工作者承担着沉重的负担. 他们教授和支持一些最出色的学生,他们有各种各样的天赋和经验. 然而, 特殊教育工作者还负责确保遵守州和联邦法律, 监督并提供所需服务, 与护理人员保持经常性的联系, 并创造一个安全又有营养的课堂环境. 教育专家的工作是每天在物理教室里保持平衡, 更不用说在虚拟或混合设置中了. 下面的文章为在虚拟环境中提供服务的特殊教育工作者概述了一些有用的策略.  

2020年,当教学和学习转向虚拟环境时,特殊教育工作者面临的挑战增加了. 那些为有特殊需要的学生提供帮助的老师们绞尽脑汁,想知道如何提供与他们亲自提供的同等水平的服务和支持. 到2020年5月,特殊教育的影响是可怕的 父母一起行动的调查, 一个由家长领导的组织,有200多万成员, 表明只有20%的学生得到了他们合法享有的服务, 超过40%的特殊教育学生得不到学校的任何支持. 基于社会经济地位的教育公平方面的差异也有所增加. 鉴于这些挑战, 特殊教育工作者如何为一些最弱势的学生提供高效的教育服务? 

 教育专家访谈

作为一名特殊的教育家,他通过九游会赌钱指导和指导世界各地的教育家 TEACH-NOW教师预备证书项目, 我知道教师们花了18个月的时间努力学习和改进策略,以支持在虚拟和混合环境下接受特殊教育的学生. 我决定询问一些特殊的教育者和学校领导,关于虚拟学习,他们可以给其他特殊教育者一个最重要的建议. 下面是他们的回答:   

贾里德·柯林斯, 西弗吉尼亚州的助理校长和特殊教育家, 强调了特殊教育工作者记住在虚拟学习环境中必须出现差异化的重要性. 学生们学习的方式多种多样,尤其是在远程工作时. 识别并回应不同能力水平的学生, 特殊的教育者可以让学生选择他们如何访问内容以及他们如何 证明知识. 例如,一些学生可能更喜欢通过创作的形式来分享他们的知识 Powtoon 漫画,而其他人可能更喜欢用 演示文稿, 谷歌的幻灯片, or Prezi. 教师可以授权学生就如何完成作业做出重要决定,以此来提高学生的参与度. 

丽莎·博尔顿(Lisa Bolton)是夏威夷九游会赌钱(信息大学)的一名教师,也是一名特殊的教育家. 她亲切地提醒老师们:...这些天使们仍然有学习障碍,即使九游会赌钱在网上教学时不能清楚地看到他们.  所以要对自己有耐心,并准备好重新教学,你可能需要这样做,以帮助学生学习. 记住,做这件事要有乐趣!“关键的想法是计划时间到每个课程和单元的补救和额外的支持 解决先决技能和概念 这可能是缺乏的. 特殊的教育者已经很灵活,并且习惯了期待意想不到的事情. 在虚拟学习, 分配时间进行再教育和提供额外支助是至关重要的. (同时也要记住在这个过程中也要善待自己.)

在我自己的教学实践中, 我认为,重要的是要确保九游会赌钱不只是关注与学生的学术. 九游会赌钱正处于一场全球流行病之中,每个人的生命都受到了影响. 九游会赌钱可能有学生感染了COVID-19,有些人也因此失去了亲人. 九游会赌钱必须支持学生的社交情绪健康,通过定期举行个别会议和设计课程,重点关注的元素 社会性学习.  特别的教育工作者能够整合社会情感技能,包括毅力, 协作, 正念来支持有特殊需求的学习者. 

最终的想法

最后一个想法, 将上面列出的最佳实践结合起来的一个有效方法就是在线整合差异化, 留出补习时间和教学必备技能和内容, 支持社交情绪学习——通过小组指导. 特殊教育者应该使用小组教学,根据学生的共同需求,提供亲密和个性化的学习环境, 利益, 和能力. 除了, 小组教学通过促进协作和社区建设提高学生的参与度. 了解更多关于小组教学的知识, 参加九游会赌钱的免费专业发展课程, “创新小组教学策略” 12月15日! 

 

梅丽莎·C. 柯林斯,M.A.      

·九游会赌钱教练/导师 

 





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